متن کامل پایان نامه مقطع کارشناسی ارشد رشته روانشناسی

دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی
گروه آموزشی روانشناسی بالینی
پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی بالینی
عنوان
 بررسی اثربخشی درمان اجتماع مدار بر کارکردهای اجرایی، حافظه شرح حال و تنظیم شناختی هیجان در افراد مبتلا به اعتیاد مواد محرک

تابستان ۱۳۹۴

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده و استاد راهنما در سایت درج نمی شود
(در فایل دانلودی نام نویسنده و استاد راهنما موجود است)
تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :
(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)
چکیده
مقدمه:  هدف پژوهش جاری بررسی اثربخشی درمان اجتماع مدار در ارتقاء بخشی از قابلیت های شناختی می باشد. به عبارت دیگر این پژوهش سعی دارد تا مشخص کند تا چه میزان درمان اجتماع مدار قدرت بازتوانی شناختی را در میان افراد مبتلاء دارد.
روش و ابزار: به همین منظور با روش نمونه گیری هدفمند یک گروه ۲۷ نفری از مصرف کنندگان مواد محرک که در مرکز درمان اجتماع مدار شهر تهران پذیرش شده بودند، انتخاب شدند. و در هنگام ورود، پیش آزمون و در خاتمه درمان پس آزمون، روی این افراد انجام شد. از پرسشنامه های راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، حافظه شرح حال و آزمون­های فراخانی ارقام، کارت های ویسکانسین، برج لندن و آزمون استروپ برای جمع آوری اطلاعات استفاده گردید.
یافته ها: نتایج نشان می دهد که افراد مقیم مرکز در خاتمه درمان با بهبود راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، اختصاصی شدن حافظه شرح حال و بهبود کارکردهای اجرایی همراه هستند.
بحث و نتیجه گیری: پژوهش حاضر اثربخشی درمان اجتماع مدار را در کارکردهای اجرایی، حافظه شرح حال و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان نشان می دهد.
کلیدواژه: اثربخشی، درمان اجتماع مدار، کارکردهای اجرایی، حافظه شرح حال، تنظیم شناختی هیجان، اعتیاد، مواد محرک
فهرست مطالب
کلیات پژوهشی
1-1.­ مقدمه. ۲
1-2. بیان مسئله. ۲
1-3. اهمیت و ضرورت پژوهش۷
1-4. اهداف پژوهش۸
1-۴-۱. هدف کلی.. ۸
1۴-۲. اهداف فرعی.. ۹
1-۵. سوال های پژوهش۹
1-۶. فرضیه های پژوهش۹
1-۷. تعاریف عملیاتی و مفهومی متغیرها ۹
1-۷-۱. تعاریف مفهومی.. ۹
1-۷-۲. تعارف عملیاتی.. ۱۰
پیشینه و ادبیات پژوهشی
2-1. اعتیاد. ۱۳
2-۱-۱. اعتیاد به مواد محرک.. ۱۴
2-۱-۲. تاثیرات مواد محرک.. ۱۴
2-۱-۳. اختلال مصرف مواد محرک و سندرم ترک.. ۱۵
2-۱-۴. شیوع مصرف مواد ترک.. ۱۶
2-۱-۵. درمان های روانشناختی و مواد ترک.. ۱۶
2-۲. هیجان.. ۱۸
2-۲-۱. تنظیم هیجان.. ۱۸
2-۲-۲. اهمیت تنظیم هیجان.. ۱۹
2-۲-۳. تنظیم شناختی هیجان.. ۲۰
2-۲-۴. تنظیم شناختی هیجان و اعتیاد. ۲۱
2-۳. حافظه شرح حال. ۲۲
2-۳-۱. انواع حافظه شرح حال. ۲۳
2-۳-۲. کارکرد حافظه شرح حال. ۲۳
2-۳-۳. سن و حافظه شرح حال. ۲۳
2-۳-۴. مدل های ساختاری حافظه شرح حال. ۲۵
2-۳-۵. بنیاد عصب شناختی حافظه شرح حال. ۲۶
2-۴. کارکردهای اجرایی.. ۲۷
2-۴-۱. قشر پیشانی ۲۹
2-۴-۲. کارکردهای اجرایی در اعتیاد. ۳۱
2-۵. درمان اجتماع مدار. ۳۲
2-۵-۱. تعریف درمان اجتماع مدار. ۳۳
2-۵-۲. دیدگاه های درمان اجتماع مدار و وابستگی روانی.. ۳۴
2-۵-۳. انواع درمان های غیردارویی در درمان اجتماع مدار   ۳۵
2-۵-۴. دیدگاه درمان اجتماع مدار درمورد فرد معتاد. ۳۸
2-۵-۵. دیدگاه درمان اجتماع مدار به بهبودی و زندگی سالم. ۳۸
2-۵-۶. رویکرد اجتماعی در درمان اجتماع مدار. ۳۹
2-۵-۷. عناصر درمانی و آموزش۴۰
2-۵-۷-۱. سرپرست ها و همتاها در درمان اجتماع مدار. ۴۰
2-۵-۸. مراحل برنامه. ۴۱
2-۵-۸-۱. مرحله آشنایی.. ۴۰
2-۵-۸-۲. مرحله درمان.. ۴۲
2-۵-۸-۳. مرحله ورود مجدد. ۴۲
2-۵-۹. روش های درمان اجتماع مدار. ۴۳
2-۵-۱۰. مقیمان در درمان اجتماع مدار. ۴۵
2-۶. پیشینه پژوهش۴۶
2-۶-۱. پیشینه خارجی.. ۴۶
2-۶-۲. پیشینه داخلی.. ۴۷
روش پژوهش
۳. روش۵۰
۳-۱. طرح پژوهش۵۰
۳-۲. ملاحظات اخلاقی.. ۵۰
۳-۳. ملاک های انتخاب نمونه. ۵۰
۳-۴.جامعه آماری.. ۵۱
۳-۵. نمونه و روش نمونه گیری.. ۵۱
۳-۶. روش و ابزار جمع آوری اطلاعات.. ۵۲
۳-۶-۱. روش تحلیل داده ها ۵۲
۳-۶-۲. ابزار. ۵۲
۳-۷.  فرایند پژوهش۵۸
یافته های پژوهش
۴.  تجزیه تحلیل داده ها ۶۰
۴-۱.  اطلاعات توصیفی.. ۶۰
۴-۲.  تجزیه تحلیل داده ها در راستای فرضیه های پژوهش۶۱
بحث و نتیجه گیری
۵-۱-۱.  فرضیه اول. ۶۸
۵-۱-۲.  فرضیه دوم. ۷۱
۵-۱-۳.  فرضیه سوم. ۷۲
۵-۲. محدودیت های پژوهش۷۲
۵-۳. پیشنهادات پژوهش۷۴
۵-۳-۱.  پیشنهادات پژوهشی.. ۷۴
۵-۳-۲.  پیشنهادات کاربردی.. ۷۴
منابع. ۷۵

  • مقدمه

اعتیاد از مهم ترین مشکلات پزشکی، اجتماعی، اقتصادی و سلامت عمومی جوامع می باشد (مولر[1]، ۲۰۱۳). امروزه مفهوم اعتیاد فقط محدود به مصرف مواد مخدر نمی شود بلکه به تمامی رفتارهای تکرارشونده که مشکل آفرین می باشد اطلاق می شود (مودری[2] و همکاران، 2011). اصطلاح اعتیاد به عنوان حالت بیمارگونه ای که با مصرف دارو یا رفتار خاصی که با بدکارکردی های روانی و احساس غیرقابل کنترل ولع مصرف در غیاب مصرف که به شکل اجبارگونه است تعریف می شود. درمان اعتیاد به مواد محرک از چالش های بزرگ نظام پزشکی و سلامت و به ویژه درمانگران حوزه اعتیاد می باشد، درمان اعتیاد به مواد افیونی با رشد درمان های نگه دارنده مانند متادون، بوپره نورفین و نالتروکسان رشد مناسبی داشته است اما در درمان مواد محرک هنوز درمان نگه دارنده ای وجود ندارد و تمرکز عمده بر درمان های روان شناختی می باشد (فیلیپس[3] و همکاران، ۲۰۱۴). بنابراین؛ پرداختن به موضوع درمان­های روان‏شناختی در کنار درمان های دارویی باید از اهداف اصلی درمانگران قرار گیرد تا با طراحی، تدوین و آزمون اثربخشی آن ها بتوان گام های عملی در کنترل این معضل بزرگ جامعه برداشت. هدف پژوهش جاری بررسی اثربخشی درمان اجتماع مدار در ارتقاء بخشی از قابلیت های شناختی می باشد. به عبارت دیگر این پژوهش سعی دارد تا مشخص کند تا چه میزان درمان اجتماع مدار قدرت بازتوانی شناختی را در میان افراد مبتلاء دارد.

  • بیان مسئله

یکی از بزرگ ترین معضلاتی که در طی زمان های مختلف، همواره جوامع بشری را درگیر مشکلات و پیامدهای شوم خود نموده، پدیده اعتیاد می باشد. این معضل بزرگ که سالانه میلیون ها دلار از سرمایه های ملی کشورها را مصرف می کند، در کمین نابودی گران مایه ترین و پرارزش ترین سرمایه جوامع انسانی هر کشور، یعنی جوانان می باشد، این آسیب اجتماعی همانند سایر آسیب ها و اختلالات، عوارضی را به دنبال دارد که شامل اختلالات جسمی نظیر سکته، آسیب دائمی مغز، نارسایی قلبی، فلج موقتی، بیماری کلیه و کبد، دید تار، مشکل تنفس (هالجین و کراس ویتبورن،1387)؛ اختلالات روانی همچون هراس، اضطراب منتشر، اختلال تبدیلی، اختلال انطباقی و دیستایمی و همچنین مشکلات فرهنگی، خانوادگی، اقتصادی (صرف هزینه های گزاف برای مبارزه و درمان افراد معتاد) و اجتماعی را که با از بین رفتن نیروی انسانی جوامع (احمد وند،1386) همراه است، دربرمی گیرد کشور ما نیز درزمینه اعتیاد روند رو به رشدی را در بین اقشار مختلف جامعه دارا بوده است درصد زیادی از جمعیت کشور ما را جوانان تشکیل می دهند و بیشتر معتادین کشور نیز زیر 40 سال می باشند (مسکنی و همکاران،1387)؛ اما علی رغم افزایش روزافزون مصرف مواد و پیامدها و عوارض زیان بار جسمانی، روانی و اجتماعی آن (مولر، ۲۰۱۳) هنوز درمان قطعی و مناسبی برای بسیاری از انواع وابستگی ها به مواد یافت نشده است و درمان های کنونی در طولانی مدت مؤثر واقع نشده اند (فیلیپس و همکاران، ۲۰۱۴).
در دهه اخیر توجه به کارکردهای شناختی در درمان اعتیاد رشد چشمگیری داشته است (شران، گولویتزر و بارگ[4]، ۲۰۱۳). مشکلات حافظه که از مصرف مواد ناشی می شود، نقش مهمی در عود مصرف دارد (میلتون[5]، ۲۰۱۲). مصرف مواد باعث کاهش فعالیت نواحی مغزی که در کنترل شناختی و توجه نقش دارند، می شود (جاسترزاب[6] و همکاران، ۲۰۱۲؛ لی[7] و همکاران، ۲۰۱۲). همچنین مصرف مزمن مواد موجب کاهش ظرفیت حافظه کاری و انعطاف­پذیری شناختی (بالداچینو[8] و همکاران، ۲۰۱۲؛ پروسر[9] و همکاران، ۲۰۰۹) و آسیب به کارکردهای شناختی مانند یادگیری، توجه و کارکردهای اجرایی می شود (چو[10] و همکاران، ۲۰۰۳؛ فرناندز سرانو[11] و همکاران، ۲۰۱۱؛ ارسچ و ساهاکین[12]، ۲۰۰۷). اعتیاد به مواد محرک موجب نقص های متعدد روان عصب شناختی می شود که همگی باعث خلل در زندگی روزمره و فرایند درمان می شود. در مطالعات زیادی به نقص بخش های مختلف حافظه مانند کارکردهای اجرایی و فرایند پردازش اطلاعات در افراد مصرف کننده مواد محرک اشاره شده است (آلبین اوریوس[13] و همکاران، ۲۰۱۲؛ کونولی[14] و همکاران، ۲۰۱۲؛ بل[15] و همکاران، ۲۰۱۳؛ دسانتیس[16] و همکاران؛ ۲۰۱۴). در مطالعات متعددی به تأثیرات منفی مواد محرک بر حافظه کلامی (هافرمن[17] و همکاران، ۲۰۰۶)؛ کارکردهای اجرایی (علی پور، پیمان و سعیدپور، ۱۳۹۳)، حافظه آینده نگر (هافرمن، ۲۰۱۰؛ ۲۰۱۲) و حافظه شرح حال (گاندولف[18] و همکاران، ۲۰۱۳) پرداخته اند.
همان طور که گفته شد یکی از آسیب های روان شناختی اعتیاد، آسیب به کارکردهای اجرایی می باشد (گلاس[19] و همکاران، ۲۰۰۹). کارکردهای اجرایی به قابلیت هایی اطلاق می شود که فرد را به ایجاد الگوی رفتار جدید و طرق فکر کردن و بازبینی افکار توانا می سازد. این قابلیت ها در موقعیت های ناآشنا بسیار موردنیاز است، جایی که فرد نمی داند باید چه کند، یا موقعیت هایی که روش های ایجادشده قبلی رفتار، دیگر مفید و مناسب نیستند (هالیگان و همکاران[20]،2003). کارکردهای اجرایی نقش مهمی در انعطاف پذیری شناختی و کنترل آن، هیجان و عمل دارد و برای زندگی روزمره بسیار حیاتی است (کان گارانتام و اسبجرسن[21]، 2007). به طور سنتی آزمون توانایی آغاز، توقف و تغییر رفتار در پاسخ به تغییر محرک، بخشی از ارزیابی مربوط به ناکارآمدی ناحیه پیشانی بوده است (مارنات[22]، 2003). همه توانایی های مذکور مربوط به کارکردهای اجرایی مغز می باشد که به توانایی های شناختی لازم برای انجام رفتارهای پیچیده معطوف به هدف و سازگاری با طیف وسیعی از تغییرات و مطالبات محیطی ازجمله برنامه ریزی، پیش بینی (انعطاف پذیری شناختی)، معطوف کردن منابع توجه به ملزومات رویدادهای غیرمعمول و همچنین خودیابی رفتار اطلاق می گردد (لورینگ[23]،1999). وابستگی به مواد موجب بروز آسیب هایی در عملکرد شناختی ازجمله حل مسئله، برنامه ریزی، سازمان دهی، یادگیری مطالب جدید، توانایی انتزاعی فضایی، بینایی، انعطاف پذیری شناختی و مهارت های حافظه می شود (هستر[24] و همکاران، ۲۰۱۰). عملکرد شناختی معیوب ناشی از مصرف مواد، منجر به عدم شرکت در درمان، افزایش ریزش، فقدان استفاده از خدمات پس از درمان و بیکاری پس از درمان می شود (گرابر[25] و همکاران، ۲۰۱۲).
از دیگر توانایی های شناختی و روان عصب شناختی که در فرایند اعتیاد با آسیب روبرو می شود، حافظه شرح حال می باشد (گاندولف و همکاران، ۲۰۱۳) حافظه ی شرح حال دانشی است که فرد از خود و گذشته خویش دارد. حافظه ی معنایی شخصی به دانش واقعیت های وابسته به شرح زندگی، دانش عمومی و عقایدی که فرد در مورد خویش دارد اشاره می کند، حافظه ی ضمنی شرح حال به یادآوری روشن از رویدادهای شخصی که در زمان و مکان معینی رخ داده است، مربوط می شود (ایبر[26]، 1999). در سال های اخیر چند مطالعه در خصوص حافظه ی شرح حال افراد دارای سوءمصرف مواد صورت گرفته است، ایبر (1999) طی مطالعه ای به بررسی حافظه ی شرح حال معنایی و ضمنی در افراد افسرده وابسته به مواد افیونی و مقایسه آن با گروه کنترل پرداخت، نتایج مطالعه نشان داد که افراد افیونی در حافظه ی شرح حال کاهش داشتند اما در حافظه ی شرح حال معنایی افزایش در یادآوری نشان دادند. فیتزجرالد و شیفلی گرو[27] (2004) در تحقیقی مشابه بر روی زنان الکلیک نشان دادند که این افراد در مقایسه با گروه کنترل سالم، به دشواری خاطرات اختصاصی حافظه ی شرح حال خود را یادآوری می کنند. اولیورا[28] و همکاران (2007) به بررسی حافظه ی شرح حال و حافظه ی معنایی گروهی از نوجوانان مصرف کننده ای مواد و مقایسه ی آنان با گروه کنترل، نوجوانان بدون مصرف مواد پرداخت؛ که در هر گروه 25 پسر قرار داشت که محدوده ی سنی آن ها از 13 تا 17 سال بود، نتایج نشان داد، نوجوانان مصرف کننده ی مواد در دستیابی به حافظه ی شرح حال و حافظه ی معنایی دشواری های زیادی دارند. در ادبیات پژوهشی به تأثیرات کاهش اختصاصی بودن حافظه شرح حال بر تنظیم هیجان پرداخته اند که کلی شده این نوع حافظه با مشکلاتی در تنظیم هیجان و آشفتگی های روانی مرتبط می باشد (دالگلیش[29] و همکاران، ۲۰۰۸؛ ویلیامز[30] و همکاران، ۲۰۰۷).. مرادی و همکاران نیز (1388) در پژوهشی در نوجوانان افسرده و افسرده دارای سوءمصرف مواد پرداختند، نتایج نشان داد که نوجوانان افسرده، در مقایسه با گروه کنترل (افراد سالم) در بازیابی حافظه شرح حال، میزان کلی گویی بیشتری دارند. نوجوانان افسرده ی دارای سوءمصرف مواد، نسبت به نوجوانان سالم، از لحاظ میزان کلی گویی حافظه شرح حال نمرات بیشتری کسب کردند.
یکی دیگر از آسیب های روان شناختی اعتیاد، تنظیم هیجان می باشد (پارکر[31] و همکاران، ۲۰۰۸) تنظیم هیجان نقش مهمی در سازگاری ما با وقایع استرس زای زندگی دارد. نتایج پژوهش ها نشان می دهد که ظرفیت افراد در تنظیم مؤثر هیجان ها بر شادمانی روان شناختی، جسمانی و بین فردی تأثیر می گذارد. به عنوان مثال، نشانه های نارسایی تنظیم هیجان در بیش از نیمی از اختلالات محور یک و در تمام اختلالات شخصیتی محور دو اتفاق می افتد (گروس[32]،1999) یکی از ابعاد مهم هیجان نظم جویی هیجان می باشد نظم جویی هیجان برای حفظ روابط اجتماعی پایدار و بهزیستی نقش مهمی را در زندگی افراد ایفا می کند. نظم جویی هیجان دارای ابعاد و جنبه های مختلفی است. یکی از جنبه های مهم فرایند نظم جویی هیجان، تنظیم تجارب هیجانی از طریق به خدمت گرفتن عناصر شناختی می باشد. این مفهوم در متون روانشناسی نظم جویی شناختی هیجان نامیده می شود. نظم جویی شناختی هیجان دلالت بر شیوه دست کاری ورود اطلاعات فراخواننده هیجان دارد (اوکسنر و گروس[33]، 2005). نظم جویی شناختی هیجان به تمامی سبک های شناختی اطلاق می شود که افراد از آن به منظور افزایش، کاهش و یا حفظ تجارب هیجانی استفاده می کنند (گروس 2001 به نقل از حسنی،1387). به بیان دیگر، راهبردهای شناختی نظم جویی هیجان، کنش هایی هستند که نشانگر راه های کنار آمدن فرد با شرایط استرس زا و یا اتفاقات ناگوار است (گارنفسکی و کرایج 2006، به نقل از حسنی،1387). مفهوم کلی تنظیم شناختی هیجان دلالت بر شیوه شناختی دست کاری ورود اطلاعات فراخواننده هیجان دارد (تامپسون[34]،199۴؛ اوکسنر[35] و گروس،2004،2005). به عبارت دیگر، راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، به نحوه تفکر افراد پس از بروز یک تجربه منفی یا واقعه آسیب زا برای آن ها اطلاق می گردد پژوهش های پیشین نه راهبرد متفاوت تنظیم شناختی را به صورت مفهومی شناسایی کرده اند: ملامت خویش[36]، پذیرش[37]، نشخوار گری[38]، تمرکز مجدد مثبت[39]، تمرکز مجدد بر برنامه ریزی[40]، برنامه ریزی، ارزیابی مجدد مثبت[41]، دیدگاه پذیری[42]، فاجعه انگاری[43] و ملامت دیگران[44] (گارنفسکی[45]، کرایج و اسپینهاون[46]،2001،2002؛ گارنفسکی و همکاران،2002). اعتیاد به مواد محرک و مواد افیونی با مشکلاتی در هیجان خواهی (علی پور، سعیدپور و حسنی، ۱۳۹۴) و تاثیرات منفی در سلامت روان همره می باشد (علی پور و سعیدپور، ۱۳۹۳). که مشخص می شود مواد محرک باعث مختل شدن تنظیم هیجان در افراد و تاثیر منفی بر هیجانات وی می باشد که عامل مهمی در تداوم مصرف و عود مصرف دارد.

  • اهمیت و ضرورت پژوهش
این مطلب رو هم توصیه می کنم بخونین:   پایان نامه بررسی رابطه بین هوش هیجانی و ویژگی های شخصیتی ...

اعتیاد یکی از مهم ترین معضلات سلامت در تمامی کشورها می باشد هزینه هایی که اعتیاد بر دوش فرد، خانواده و جامعه می گذارد با هیچ اختلال دیگری قابل مقایسه نیست متأسفانه به دلیل ساختارهای پیچیده ای که مواد محرک دارند هنوز درمان موثری که بتواند در درمان این نوع مواد مؤثر باشد در دسترس نیست و تلاش های متخصصین حوزه روانشناسی در این نوع اعتیاد بایستی بیشتر مرود توجه قرار گیرد (سوفوگلو[47] و همکاران، ۲۰۱۰) متغیرهای کارکردهای اجرایی، حافظه شرح حال و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در جریان اعتیاد دچار بدکارکردی می شوند و حتی پس از دوره سم زدایی و پرهیز از مواد، نقش زیادی در ولع مصرف ایفا می کنند که ولع مصرف نیز کلید محوری عود در اعتیاد می باشد (گیولیانی، پفیفر[48]، ۲۰۱۴؛ آلن[49] و همکاران، ۲۰۰۸) و از طرفی نیز مواد محرک در مقایسه با مواد افیونی، تاثیرات مخرب تری در کارکردهای اجرایی (علی پور، ۱۳۹۴) و تنظیم شناختی هیجان (علی پور، ۱۳۹۴) دارد.
با توجه به نقش کارکردهای اجرایی، حافظه شرح حال و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در ولع مصرف و نقشی که ولع مصرف در عود اعتیاد مواد محرک دارد، درمان های اثربخش بایستی بر متغیرهای تأثیرگذار در ولع مصرف تأثیرگذار باشند و ازآنجایی که در درمان به مواد محرک، نقش درمان های روان شناختی (بدون دارو) پررنگ تر می باشد و درمان اجتماع مدار نیز یکی از این درمان ها می باشد، همچنین یکی از راه­های اطمینان از درمان های اثربخش مبتنی بر پژوهش، مطالعه اثربخشی این درمان ها بر عوامل روان شناختی آزمودنی ها می باشد (تاچمن و ساراسون[50]، ۲۰۱۱) در این پژوهش بر آن شدیم تا به بررسی اثربخشی درمان اجتماع مدار بر کارکردهای اجرایی، حافظه شرح حال و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در افراد مصرف کننده مواد محرک بپردازیم.

  • اهداف پژوهش

1-۴-1- هدف کلی
بررسی اثربخشی درمان اجتماع مدار در ارتقاء کارکردهای اجرایی، حافظه شرح حال و تنظیم شناختی هیجان در افراد مصرف کننده مواد محرک
1-۴-2- اهداف فرعی

  1. بررسی اثربخشی درمان اجتماع مدار در کارکردهای اجرایی افراد مصرف کننده مواد محرک
  2. بررسی اثربخشی درمان اجتماع مدار در حافظه شرح حال افراد مصرف کننده مواد محرک
  3. بررسی اثربخشی درمان اجتماع مدار در تنظیم شناختی هیجان افراد مصرف کننده محرک
  • سؤال های پژوهش
  1. درمان اجتماع مدار چه تأثیری در کارکردهای اجرایی افراد معتاد به مواد محرک دارد؟
  2. درمان اجتماع مدار چه تأثیری در حافظه شرح حال افراد معتاد به مواد محرک دارد؟
  3. درمان اجتماع مدار چه تأثیری در تنظیم شناختی هیجان در افراد معتاد به مواد محرک دارد؟

1-۶-           فرضیه های پژوهش

  • درمان اجتماع مدار در ارتقاء عملکرد کارکردهای اجرایی افراد معتاد به مواد محرک مؤثر است.
  • درمان اجتماع مدار در اختصاصی کردن حافظه شرح حال افراد معتاد به مواد محرک مؤثر است.
  • درمان اجتماع مدار در بهبود تنظیم شناختی هیجان افراد معتاد به مواد محرک مؤثر است.

۱-۷- تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها
1-۷-1- تعاریف مفهومی
کارکردهای اجرایی
اصطلاح کارکردهای اجرایی به مجموعه وسیعی از فرایندهای فراشناختی آگاهانه از قبیل برنامه ریزی، جستجوی سازمان یافته، کنترل تکانه، رفتار هدفمند، نگهداری مجموعه، به کارگیری راهکارهای انعطاف پذیر، توجه انتخابی، کنترل توجهی، راه اندازی اعمال، سیالی و روانی اعمال و ارزیابی خود اشاره می کند (گیان کولا[51]، 2007).
حافظه شرح حال
حافظه شرح حال جنبه ای از حافظه است که به تجدید خاطرات، تجارب، موضوعات و رویدادهای شخصی زندگی گذشته فرد مربوط می شود، به عبارتی حافظه شرح حال با عنوان بازنمایی جزئیات خاص یک رویداد تعریف می شود (کانوی و پلی دل پیرس[52]2000).
نظم جویی هیجان
 افکار و­ راهبردهایی که افراد به طور ذهنی برای نظم­جویی هیجان هایشان به کار می برند (گاارنفسکی[53]،2001).
مواد محرک
مواد محرک شامل گروهی از مواد می باشد که با مصرف آن ها با افزایش انرژی، طول ارگاسم اعتمادبه نفس، توجه و کاهش نیاز به خواب و تغذیه همراه می باشد (فیلیپس و همکاران، ۲۰۱۴).

تعداد صفحه :105
قیمت :17500 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد

و در ضمن فایل خریداری شده به ایمیل شما ارسال می شود.

پشتیبانی سایت  [email protected]